sábado, 26 de setembro de 2009

Relatório 10




O décimo e último relatório desta primeira etapa, realizou-se dia 17-09-2009. Neste último encontro, trabalhamos com a oficina 10. Esta foi realmente interessante e divertida, pois todos gostaram e se animaram com as atividades propostas.
Primeiramente, cada professor expôs suas atividades do avançando na prática, pagina 230. Nem todos os professores conseguiram realizar esta atividade, pois estamos em final de semestre, tem provas, recuperações... mas se comprometeram a fazer assim que possível.
Após o relato, realizamos as atividades propostas pela oficina. Inicialmente, discutimos a propaganda que estava ali. Após, nos dividimos em dois grupos e cada um fez sua apresentação. Teve até teatrinho de comercial de TV. Foi bastante proveitoso.


Texto Argumentativo: a água do planeta
A atividade proposta em Avançando na Prática, página 229, contida no módulo TP 5, foi aplicada a alunos da 8ª série, turma que apresenta um estágio mais avançado de aprendizagem.
Quase na totalidade, os alunos apresentaram dificuldades na produção de um texto argumentativo-dissertativo, embora fossem detentores de informações sobre o tema, obtidos nas aulas de ciências, geografia e textos de diversos gêneros e fontes trabalhados em Língua Portuguesa.
Constatou-se embora tivesse sido conceituado a tipologia do texto, enfocadas as características do mesmo, que os alunos vêm de construções de textos narrativos, descritivos e informativos, desconhecendo a modalidade que deveriam trabalhar.
Fizeram uma leitura coerente dos resultados da pesquisa realizada sobre a água do planeta, tema em torno do qual deveriam argumentar, mas não foram capazes de organizar uma introdução e conclusão compatíveis com a argumentação feita.
Partindo das dificuldades constatadas, é necessário intensificar o estudo das relações causa/ conseqüência, estruturação lógica dos fatos, definir com clareza e objetividade as partes do texto argumentativo ( introdução, desenvolvimento e conclusão), assim como retomar os mecanismos lingüísticos de coesão.
A atividade vai ser retomada e executada coletivamente.



Relatório das atividades do GESTAR II

Atividade – A Água do Planeta
População alvo – alunos da 6ª, 7ª e 8ª série
Escola Municipal de Ensino Fundamental Joaquim de Moura – Fazenda Itaíba – Santa Bárbara do Sul
Desenvolvimento:
a) xerox ampliado e levado a conhecimento dos alunos
b) discussão do resultado da pesquisa
c) conhecimento dos alunos sobre a importância da água
d) a água na nossa vida diária
e) produção textual, onde os alunos deveriam escrever ou noticia, ou reportagem, ou artigo ou narração de um fato, empregando discurso direto, com dados sobre a referida pesquisa.

Na produção textual, muitos fizeram em forma de notícia, mas a que se destacou foi a do aluno Jorge Luis Farias Gonçalves, da 6ª série, que está em anexo.

Relatório 9

Relatório 9

Este nono encontro foi bastante proveitoso. Foi dia 31/08/2009. Teve a duração de 4 horas. Nele, realizamos a oficina 9.
Primeiramente, os professores cursistas expuseram suas experiências com os alunos na atividade proposta do avançando na prática – unidade 18, pág 105 do TP5. Alguns professores não tiveram tempo de realizar esta atividade, pois estavam em período de provas e recuperações. Mas farão assim que possível.
Após, realizamos a próxima atividade, a parte III. Formamos dois grupos e cada um fez o que estava proposto na atividade da pág. 254 para depois socializar com o outro grupo. Foi muito interessante esta socialização, pois os dois grupos trocaram idéias e experiências.
Por fim, cada professor fez um comentário sobre a oficina realizada. Eles acharam importante esta socialização para o aprendizado como professor.


Relatórios:
História em quadrinhos
O trabalho com história em quadrinho foi realizada com a turma de 5ª série.
Os alunos manusearam revistas, observando a estrutura, a relação dos diálogos com as cenas ilustradas.
Receberam xerox da história de Chico Bento “deixa explicar”, sem os diálogos.
Observaram a ilustração para depois escreverem os diálogos. Poucos conseguiram chegar próximo com o diálogo e as ilustrações. Mas gostaram da atividade.
Professora Carmen Holdefer



Atividade do Gestar – História em quadrinhos
EMEF Joaquim de Moura – Fazenda Itaíba – Santa Bárbara do Sul

População alvo – 5ª e 6ª série
Professora Núbia Lermen

Os alunos fizeram a atividade com muito prazer, apesar que preferiram pintar do que preencher os balões.
• Conversamos sobre as diferenças regionais da linguagem das palavras, principalmente sobre a fala do matuto e do caboclo.
• Apresentaram dificuldades na hora de dar sentido ao texto, denotando mais uma vez a falta de leitura.
Professora Núbia




Produção de História em quadrinho
A atividade sugerida na página 105, TP 5, foi aplicada a alunos da 6ª e 7ª séries, em sua primeira e segunda sugestões, contidas em avançando na prática.
A primeira sugestão não apresentou grau de dificuldade para os alunos, pois conheciam os personagens das historinhas e como se comportavam. Antes de escreverem as falas dos personagens, foram orientados para a significação da forma dos balões e a relação que deveriam ter com o que fosse escrito. A pontuação correspondeu com os tipos de frases e interjeições usadas.
A segunda sugestão de atividade também foi bem sucedida, houve conformidade entre o que os alunos fizeram e a sequência dos fatos proposta pelas histórias.
Complementando as atividades, reescreveu-se as histórias em quadrinhos produzidas pelos alunos na forma de diálogos, paragrafando, pontuando e empregando o travessão necessário.
Professora Alma

trabalhos de alunos





Trabalhos de alunos





quarta-feira, 16 de setembro de 2009

Atropelooooo!!!!!!!!!!!

Ai, ai, ai, ai... tá chegando a hora... Que correria!!!